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22日上午，由河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅联合主办的“河南省2016年中等职业教育技能大赛”，在英雄皇冠果盘版举行了隆重的开幕仪式。河南省教育厅副厅长尹洪斌、河南省人力资源和社会保障厅职业能力建设处处长张荣瑞、河南省教育厅职成教处处长黄才华、育厅河南省教育厅职业教育与成人教育处副处长史文生、郑州市教育局副局长葛飞、河南省职业技术培训教研室主任张志林、河南省教郑州市教育局职成教处处长高苑鑫出席会议。河南省教育厅职成教处处长黄才华、河南省人力资源和社会保障厅职业能力建设处处长张荣瑞、郑州市教育局副局长葛飞先后发表重要讲话，省教育厅副厅长尹洪斌宣布2016年河南省职业学校技能大赛开幕。开幕式由河南省职业教育教研室主任宋安国主持。

2016年河南省职业学校技能大赛于10月14日至25日在郑州、洛阳、平顶山、新乡、开封、焦作6个城市的18所学校先后举行，共设电工电子技术、土木水利、英雄皇冠设计与工艺、旅游服务、中餐烹饪、财经商贸、信息技术、交通运输等16大类40个竞赛项目。大赛分中职学生组、教师组、全员化试点项目比赛、中德班比赛和厅局联合举办比赛5个组别。共吸引到全省2456名师生（学生2318名、教师138名）参加。

学生组参赛对象为中等职业学校具有正式学籍的在校学生以及“3+2”分段制和五年一贯制接受中等职业教育阶段的在籍学生；教师组参赛对象为中等职业学校在编、在岗并且具有教师资格证的相关专业教师。学生组比赛，原则上对接全国职业院校技能大赛中职组比赛；土木水利类、英雄皇冠设计与工艺类、旅游服务类、中餐烹饪类等4类专业13个比赛项目设置教师组。本次大赛根据教育部颁布的职业学校相关专业目录和教学指导方案，参照国家职业标准或行业标准，由大赛组委会组织专家命题。共设置个人奖、团体奖、优秀辅导教师奖。对于学生组，设个人奖和优秀辅导教师奖；对于教师组，设个人奖；对于参赛单位设团体奖。个人奖的获奖等次与比例分别为：一等奖15%，二等奖25%，三等奖30%；团体奖的评奖办法分省辖市、省直管县（市）、省属职业学校三个组别按学生组和教师组获奖总成绩分别排序，获奖比例为各组别参赛队总数的35%；对在大赛中荣获一、二、三等奖学生的辅导教师，颁发优秀辅导教师奖。与此同时，根据省级比赛的结果，部分项目专业优秀选手将代表我省参加2017年全国职业院校技能大赛。

近年来，河南省不断完善职业学校技能大赛工作机制，使大赛制度化、规范化、常态化，努力实现“四个覆盖”，即覆盖每所职业学校，覆盖每个专业，覆盖每位专业教师，覆盖每位学生。以技能大赛为抓手，实现“四个推动”，即推动办学模式改革，推动课程教学改革，推动“双师型”教师队伍建设，推动校企合作深入融合。

在省委省政府的高度重视和社会各界的关心支持下，经过全省上下的不懈努力，我省在全国职业院校技能大赛上的成绩正逐年提升。2016年，河南省代表团共派出43所中等职业学校170名选手，参加43个项目的比赛活动。有140名选手共夺得大赛奖项102个，其中一等奖10个、二等奖39个、三等奖53个，获奖率高达82%，高于全国60%的平均获奖率。是新世纪以来我省在11次全国职业院校技能大赛中，夺取奖项最多、一等奖最多的一次。在技能大赛制度的引领下，全省各地已形成全员参赛的良好局面，技能大赛成为职业学校质量评估的重要抓手，职业教育成果展示的重要平台，有力地促进了职业教育教学改革，提高了教育质量，为我省经济社会发展培养了大批实用型、技能型人才。

今年大赛呈现两大特点：

第一，本次大赛得到了省人社厅的大力支持。一是联合举办。大赛由两部门共同举办，我省分属教育部门的中职学：腿松绮棵诺募脊ぱ，可以同台竞技，实现了中职技能大赛对全省所有中职学校的全覆盖。二是政策激励。本次大赛的获奖证书由两厅共同颁发，含金量得到提升。更重要的是，本次大赛参照省级二类竞赛项目奖励政策，即对教师组前3名获奖选手报批后授予“河南省技术能手称号”，并晋升技师职业资格；对获得第4~15名的教师依程序晋升高级工。对学生组前15名获奖选手在其毕业时可颁发高级工职业资格证书。

第二 ，全员化试点项目首次举办。在比赛项目设置方面，实行“四个面向”。一是面向全体中职学生。大赛不再是少数人的活动。二是面向全省中职学校开设最多的专业。如电子类、财会类等是我省中职学校开设面最广、在校生规模最大的6大专业中的2个。三是面向专业核心基本技能。要求所有学生都必须掌握在今后职业岗位中经常应用的基本技能。四是面向常规教学设备。避免给参赛学校带来较大的经济负担。

在比赛组织形式方面，采用学校初赛、市县复赛、省级大赛的形式进行。一是面向全省所有中职学校，实现了全覆盖。二是实行层层举办。

在比赛成果应用方面，通过层层举办，在每一位中职生都参加了一个不同级别技能比赛的基础上，制订统一赋分标准，将所有学生的成绩进行归纳分析、折合，使其具有可比性，实现“让每一个中职学生都有一个技能成绩”的目标。这个成绩在我省中等职业学校的对口升校、高等职业院校单独招生考试等工作中，将作为“文化知识+技能”考试环节中“技能”成绩的主要依据。

以2016年全省中职技能大赛全员化试点项目的举办为标志，我省推进技能竞赛制度化进程取得了突破性进展。技能竞赛是新时期职业教育改革和发展的重要助推器，推动技能大赛全员化将会有效推动中职学校的专业教学，以赛促教，以赛促学，全面提升中职学生的技能素质。