“星火杯”首届校园英语朗读大赛
校长穆书涛做重要讲话
选手风采
选手风采
参赛选手表演英语话剧《白雪公主》
活力课堂助阵 比赛现场激昂
“I believe I can fly，I believe I can touch the sky......”一首振奋人心的英文励志歌曲《I Believe I Can Fly》(我相信我能飞），拉了英雄皇冠果盘版“星火杯”首届校园英语朗读大赛的决赛序幕。23日下午，历时一个月的精心筹备，由校教务处牵头，英语教研组承办的第一届英语朗诵大赛决赛在学校多功能演艺大厅隆重举行。校长穆书涛、校党总支书记姬顺伍、副校长王军亲临现。劭戳送堑木时绕。
本次比赛共分为预赛、决赛两个阶段，经过各班英语老师的推荐和初次选拔，最终确定了22人的决赛名单。决赛现。醋孕＝涛翊χ魅，英语教研组组长以及英语组资深教师组成的7人评审组从语音正确、流畅程度、吐字清晰、仪表整洁等方面对参赛选手做出了最严格的评判。
15点整，随着开场激情的音乐旋律，比赛正式拉开序幕。两位主持人向评委及观众详细介绍了比赛规则及评分标准，本场比赛分为英语美文即兴朗诵和才艺展示两部分。在即兴朗诵部分中，参赛选手流利的美文朗诵与悠扬的旋律相配合，赢得观众及评委的一致好评。在才艺表演部分中，参赛选手各展其能，大显身手。以丰富且具有特色的民族舞、魔术、吉他弹唱等节目博得台下观众的阵阵掌声。甚至还有同学借着“圣诞节”表演了令人捧腹的诙谐短剧。整场比赛组织有序，气氛热烈。
新学期伊始，为全面提高我校教学质量水平，学校确立了以构建活力课堂为载体的教学模式研究方向。重点探索教学过程中教师的有效教学、学生的主动学习、教学过程的动态生成三位一体的课堂模式。针对中职生基础课薄弱的普遍现象，校教务处多次组织召开基础课教师专题研讨会，旨在解决中职生基础课学习方面出现的被动现象。从教师、课堂的角度出发，分析思考活力课堂教学模式，大胆提出“专业本位”的英语教学理念，一改往日普教、职教一勺烩的灌输式教学，大胆尝试从学生专业出发，以就业服务为目标，重视培养英语沟通能力和相关专业英语知识的教授，开展“贴近学生专业”的目标教学活动，使学生获取将来在工作岗位上处理和使用信息、沟通交流、用英语解决问题的语言实际应用能力。设计出接近岗位的，生活的，真实的活动，整合多重的内容和技能，帮助学生用真实的方式来应用所学的知识。这样以来，不仅调动了学生课堂学习的积极性，在帮助学生认识他们所学知识的作用和意义同时，激发了学生主动学习的内因，提高了课堂教学的有效性和目的性，为培养学生正确的学习习惯起到了积极的推动作用。而此次英语朗诵比赛的举办，也正是针对一学期来探索“活力英语课堂”教学效果的一次有力检验。
赛后，校长穆书涛向全体参赛选手以及全场师生提出了殷切希望，要求老师们能“以赛验教”，从比赛中获取指导英语常规教学方向的重要信息。希望同学们能“以赛检学”，通过比赛检验平日英语学习的实用水平，以大赛成绩为契机在今后的学习当中，努力提升自身的英语读写能力，提高学习英语的认识，开阔自身的国际视野，努力争做一名符合时代要求的新时期中职生。
（图/文 田光）
